rchg.net
当前位置:首页 >> 材料 投放 >>

材料 投放

一、创设良好的区域环境 新《纲要》中指出:为幼儿的探索活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动,引导他们...

幼儿园区域活动是幼儿通过操作材料来感知和获取知识的自主性活动,是一种以幼儿为主体,以教师的支持为辅的活动。幼儿在区域活动中可以自主地操作、自由地交往、自由地发挥想象,激发创造潜能,得到全面的发展。在区域活动中幼儿主要是通过与材...

区域活动的材料作为区域活动的物质支柱,是幼儿操作的工具,探索知识的媒介,也是区域活动中师幼互动的主要途径之一。我认为教师除了要根据幼儿的年龄特点、近期的教育目标来投放材料,此外还要结合幼儿的发展水平,突出材料投放的层次性。材料...

总之,无论在哪个区域,只要我们用心创造,随时可以渗透环保理念。反之,想要更好的在区域活动中渗透环保理念,还需要我们不断探索、不断尝试。但相信,只要我们持之以恒,总会有奇迹发生。 幼儿区域活动是指幼儿在一种没有压力的环境中学习,并...

在小班的区域活动中,材料的投放既重要又复杂,它的重要性体现在缺少材料,就会影响区域活动的正常开展;复杂性体现在既要满足小班幼儿的兴趣探究,还要保证他们取得与教育目标一致的探究结果。作为幼教工作者,如何投放和利用区域活动中的相关材料,以...

一、科学区活动材料的投放应引导幼儿的积极思维 二、科学区材料的投放应激发幼儿探索的主动性 在“科学区”必须提供能反映该科学知识的直观形象的教玩具和具体事物,提供有趣的能激发幼儿探索欲望的材料,如在设计大班区角活动“沉与副时,为幼儿提...

比如①教师如何打破旧的教育观的束缚,充分发挥幼儿的自主性?②如何创设与主题活动内容相应的区域?③在区域活动中,教师应如何参与指导?④如何使区域活动对幼儿学习真正起到支持作用?⑤如何在区域活动中促进幼儿的全面发展?这些问题随着课程改革...

一般区角物品的投放要符合近期主题课程的内容,是对主题课程的进一步深入。例如:主题课程为春天,那么可以在美工区角投放一些可以粘贴、折叠、绘画花朵、树木、青草等的材料。如果没有主题活动那就要看老师的意愿了,可以投放日常美工课程的材...

2015年6月10日上午,徐志国老师、薛丽娅老师以及小班组的老师们,齐聚香槟湖小三班,开展了区域游戏调研活动。中午,老师们围绕“区域材料的投放和幼儿游戏水平”展开了讨论。 主持人王辉老师改变以往思路,从老师们看到的现场着手,直入主题,你...

创意美工区的设立是为了为孩子营造一个宽松、舒适的创作空间,让孩子们在废纸箱、瓶子、石头上,随心所欲地涂画与制作,尽情舒展内心的喜好和兴趣,表达对外部世界的认识和感受,从而培养幼儿的创新意识和创造精神。而操作材料是区域活动的灵魂...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by www.rchg.net
copyright ©right 2010-2021。
内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com